ОСВІТНЯ ПРОГРАМА НА 2025\2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

https://docs.google.com/document/d/1pFN_DGbS3kEqYISIeH1rmXJbWZhbHWWg/edit?usp=sharing&ouid=100513355652497343674&rtpof=true&sd=true

Вступ

Загальні положення

Кочержинська  гімназія Паланської сільської ради розташована за адресою: 20343, Черкаська область, Уманський район, с. Кочержинці, вулиця Соборна, 1А.

Директор: Бондаренко Оксана Миколаївна.

Засновник: Паланська сільська рада.

За Cтатутом Кочержинська гімназія є комунальним закладом освіти, головним її завданням є забезпечення реалізації права громадян на доступність та безоплатність здобуття дошкільної, початкової та базової середньої освіти, формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості,  підготовленої до професійного самовизначення, а також створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і сусільство. Статут закладу (ідентифікаційний код 24352241) затверджений наказом відділу освіти, культури, молоді та спорту Паланської сільської ради від 24.06.2020 року № 45-11/VII.

Освітня програма Кочержинської гімназії на 2025-2026 навчальний рік розроблена відповідно:

▪ Конституції України (ст.53);

▪ Закону України «Про освіту»;

▪ Закону України «Про повну загальну середню освіту»;

▪ Закону України «Про внесення змін до деяких законів України у сфері освіти»;

▪ Закону України «Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності»;

▪ Указу Президента України від 24.02.2022 № 2102-IX «Про введення воєнного стану в Україні» (із змінами);

▪ Указу Президента України від 16 березня 2022 року №143 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України»;

▪ Указу Президента України від 25 травня 2020 року № 195/2020 «Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі»;

▪ Постанови Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 р. №684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів» (із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ від 19.09.2018 №806, від 17.07.2019 № 681);

▪ Постанови Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» із змінами,

внесеними відповідно до постанови КМУ від 24 липня 2019 року №688);

▪ Постанови Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р №898 «Про затвердження Державного стандарту базової середньої освіти» (із змінами,

внесеними згідно з Постановою КМ № 972 від 30.08.2022);

▪ Постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011р. №1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (із змінами, внесеними відповідно до постанови КМУ від 07.08.2013р. №538, від 26.02.2020 №143);

▪ Постанови Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року №957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти (із змінами, внесеними згідно з постановами КМ № 483 від 26.04.2022, № 979 від 30.08.2022);

▪ Постанови Кабінету Міністрів України від 14 лютого 2017 року №88 «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами (із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ №863 від 15.11.2017, №88 від 21.02.2018, №129 від 27.02.2019, №152 від 26.02.2020, №477 від 17.05.2021, №365 від 26.03.2022);

▪ Постанова Кабінету Міністрів України від 23 липня 2024 року №841 «Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні»;

▪ Розпоряджень Кабінету Міністрів України від 7 квітня 2023 р. №301-р «Про схвалення Концепції безпеки закладів освіти», від 14 грудня 2016 року №988 «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період

до 2029 року», від 13.12.2017 №903-р «Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у

сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»;

▪ Розпорядження Кабінету Міністрів України від 7 червня 2024 року № 527-р «Про схвалення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходівз її реалізації на 2024-2026 роки»;

▪ Розпорядження Кабінету Міністрів України від 5 липня 2024 року №632-р «Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській

школі на 2024 рік»;

▪ Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності, затверджені постановою Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2015 року №1187 (із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ №347 від 10.05.2018, №180 від

03.03.2020, № 365 від 24.03.2021);

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 23 квітня 2019 року №536 «Про затвердження Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти» (із змінами, внесеними згідно з Наказами Міністерства освіти і науки № 160 від 10.02.2021, № 160 від 10.02.2021);

▪ Наказу МОН України від 25.04.2013 №466 «Про затвердження Положення про дистанційне навчання» (із змінами, внесеними згідно з наказами Міністерства освіти і науки від 01.06.2013 №660, від 14.07.2015 №761, від 08.09.2020 №1115);

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року №8 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму здобуття загальної середньої освіти»; (із змінами внесеними наказами МОН України від 06.06.2016 № 624, від 24.04.2017 №635, від 10.07.2019 №955, від 10.02.2021 №160№ 165 від 15.02.2023);

▪ Наказу МОН України від 21.03.2018 №268 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої

освіти», (зі змінами затвердженими наказом Міністерства освіти та науки України від 08.10.2019 №1272);

▪ Наказу МОН України від 08.10.2019 №1273 «Про затвердження типових освітніх програм для 3-4-х класів закладів загальної середньої освіти»;

▪ Наказу МОН України від 19.02.2021 №235 «Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти»;

▪ Наказу МОН України від 20.04.2018 №405 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня» Наказу Міністерства освіти і науки ( згідно наказу МОНУ №235 від 19.02.2021, із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки №983 від 13.09.2021);

▪ Наказу МОН від 13.07.2021 №813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти»;

▪ Наказу МОН України від 13.04.2011 №329 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти»;

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 13 червня 2024 року №836 «Про внесення змін у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні»;

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 20 лютого 2002 року №128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів загальноосвітніх навчальних закладах» (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти №572 від 09.10.2002, № 921 від 17.08.2012, №401 від 08.04.2016);

▪ Наказу МОН України від 16.04.2018 №367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти»;

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 16 жовтня 2018 року №1109 «Про деякі питання документів про загальну середню освіту»;

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року №1369 «Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації (із змінами, внесеними згідно з Наказами Міністерства освіти і науки №221 від 18.02.2019, №246 від 19.02.2020, №1431 від 24.12.2021);

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 12 липня 2021 р. №795 «Про надання грифа «Рекомендовано міністерством освіти і науки України» модельним навчальним програмам для закладів загальної середньої освіти»;

▪ Наказу Міністерства освіти і науки України від 5 лютого 2024 року №124 «Про надання грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» підручникам для 7 класу закладів загальної середньої освіти»;

▪ Наказ МОН №1072 від 30.07.2024 «Про затвердження концептуальних засад реформування історичної освіти»;

▪ Наказ МОН №1120 від 09.08.2024 «Про внесення змін до типової освітньої програми 5-9 класів ЗЗСО»;

▪ Наказ МОН №1093 від 02.08.2024 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання»;

▪ Наказ МОН №714 від 02.08.2024 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання»;

▪ Наказ МОН №1093 від 20.05.2024 «Зміни до порядку зарахування, відрахування та переведення учнів»;

▪ Наказ МОН №1112 від 07.08.2024 «Про затвердження Порядку та умов здобуття загальної середньої освіти в комунальних закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні» (зареєстрований у Міністерстві юстиції України 08 серпня 2024 року за № 1222/42567);

▪ Листа МОН України від 01.02.2018 №1/9-74 «Щодо застосування

державної мови в освітній галузі»;

▪ Листа Міністерства освіти і науки України від 02.04.2018 р. №1/9-190 «Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи»;

▪ Листа Міністерства освіти і науки України від 27 жовтня 2023 року № 1/16742-23 «Про застосування державної мови у сфері освіти»;

▪ Листа Міністерства освіти і науки України від 29 травня 2025 року № 1/11233-23 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо- зимового періоду 2025\2026 року»;

▪ Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства охорони здоров'я України від 25.09.2020

№2205 (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства охорони здоров'я № 1984 від 20.09.202, №1371 від 01.08.2022);

▪ Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затверджена наказом Міністерства освіти України від 15 квітня 1993 року №102 за погодженням з Мінпраці, ЦК профспілки працівників освіти і науки України, Мінфіном, зареєстрована в Міністерстві юстиції України 27 травня 1993 року за № 56 (із змінами та доповненнями);

▪ Переліку навчальної літератури та навчальних програм, що мають грифи «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», «Схвалено для використання в освітньому процесі» або висновок «Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах» (далі – Перелік), постійно оновлюється і доступний на офіційному веб-сайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»;

Листа МОН № 1/13233-25 від 24.06.2025 “Щодо Положення про учнівський олімпіадний та турнірний рух”;

Листа Міністерства освіти і науки України від 14 березня 2025 р. № 1/4895-25 «Про окремі питання оцінювання результатів навчання»;

Наказу Міністерства освіти і науки України від 02 серпня 2024 Р. № 1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання»;

▪ Статуту Кочержинської гімназії Паланської  сільської ради та інших нормативних документів щодо діяльності закладу освіти, спрямованих на реалізацію освітніх потреб особистості та задоволення викликів суспільства.

        Навчальні програми, розроблені на основі модельних навчальних програм, згідно із Законом України «Про повну загальну середню освіту» (пункт 8 частини першої статті 1), затверджуються педагогічною радою закладу освіти. Для реалізації варіативної складової навчальних планів на підставі рішення педагогічної ради заклад освіти може використовувати в освітньому процесі навчальні програми факультативів та курсів за вибором, які раніше мали відповідний гриф МОН і були включені до Переліків навчальної літератури та навчальних програм у попередні роки. Відповідно п.1 статті 11 Закону України «Про повну загальну середню освіту» заклад використовує  освітню програму, розроблену для початкового та базового рівнів освіти. Освітня програма закладу освіти схвалюється педагогічною радою закладу та затверджується його керівником.

         Освітня програма містить:

- вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою;

- загальний обсяг навчального навантаження на відповідному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти (в годинах), його розподіл між освітніми галузями за роками навчання;

- перелік варіантів типових навчальних планів та модельних навчальних програм;

- рекомендовані форми організації освітнього процесу;

- опис інструментарію оцінювання.

         Освітня програма:

- відповідає структурі типової освітньої програми та визначеним нею вимогам до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою закладу освіти;

- визначає (в обсязі не меншому ніж встановлено відповідною типовою освітньою програмою) загальний обсяг навчального навантаження на відповідному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти (в годинах), його розподіл між освітніми галузями за роками навчання;

- містить навчальний план, що ґрунтується на одному з варіантів типових навчальних планів відповідної типової освітньої програми і може передбачати перерозподіл годин (у визначеному типовим навчальним планом обсязі) між обов’язковими для вивчення навчальними предметами (крім державної мови) певної освітньої галузі, які можуть вивчатися окремо та/або інтегровано з іншими навчальними предметами;

- містить перелік модельних навчальних програм, що використовуються закладом освіти в освітньому процесі та навчальних програм, затверджених педагогічною радою, що містять опис результатів навчання учнів з навчальних предметів (інтегрованих курсів) в обсязі не меншому ніж встановлено відповідними модельними навчальними програмами;

- описує форми організації освітнього процесу та інструментарію оцінювання.

Освітня програма закладу містить інші складники, що враховують специфіку та особливості освітньої діяльності закладу. Реалізація освітньої програми здійснюється за кошти державного та місцевого бюджетів.

        У 2025/2026 навчальному році функціонуватимуть 8 класів, в яких будуть навчатися 76 учнів.

Головною метою освітнього закладу є надання якісних освітніх послуг, всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, навчання, виховання, виявлення обдарувань, соціалізації особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і здобуття освіти упродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля.

       Основним завданням освітнього закладу є:

- створення рівних, належних і безпечних умов здобуття освіти, безпечного освітнього середовища, зокрема в умовах воєнного стану;

- організація освітнього процесу у різних форматах, залежно від потреб та безпекової ситуації;

- реалізація Державних стандартів початкової та базової освіти;

- впровадження розвивального, мотиваційного освітнього середовища, вільного від будь-яких проявів насильства, дискримінації, булінгу, цькування та забезпечення прав, свобод та інтересів дітей;

- створення безбар’єрного простору із розумним пристосуванням;

- забезпечення безперервного процесу підвищення якості освітнього процесу з одночасним урахуванням потреб суспільства, потреб особистості учня, застосування новітніх досягнень педагогіки та психології, використання сучасних технологій навчання, цифровізація та діджиталізація освітнього процесу;

- різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб;

- збереження і зміцнення морального, фізичного і психічного здоров'я вихованців; формування національно-патріотичної свідомості, виховання громадянина України, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях;

- формування бажання і вміння вчитися, виховання потреби і здатності до навчання упродовж усього життя, вироблення умінь практичного і творчого застосування здобутих знань;

- становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентностей на основі засвоєння системи знань про природу, людину, суспільство, культуру, виробництво, оволодіння засобами пізнавальної і практичної діяльності;

- виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їх життєвого і професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору і оволодіння майбутньою професією;

- виховання людини моральної, відповідальної, з розвиненим естетичним і етичним ставленням до навколишнього світу і самої себе;

- запровадження сучасних інструментів підходів, форм, методів, засобів навчання з дотриманням принципів академічної доброчесності;

- забезпечення ефективної взаємодії та співпраці всіх учасників освітнього процесу, реалізація педагогіки партнерства.

       Метою роботи Кочержинської  гімназії є забезпечення реалізації права учнів на здобуття повної загальної середньої освіти, створення сприятливих умов для збереження і зміцнення здоров'я здобувачів освіти, здатних до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, які мають прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готових до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, виховання самодостатньої особистості через систему життєвого самоврядування, впровадження сучасних педагогічних освітніх технологій та інноваційних методик.

      Загальна середня освіта Кочержинської  гімназії має два рівні освіти, визначені нормативно-правовою базою України:

- початкова освіта тривалістю чотири роки;

- базова середня освіта тривалістю п’ять років.

Освітню програму побудовано із врахуванням таких принципів:

• дитиноцентризму і природовідповідності;

• узгодження цілей, змісту і очікуваних результатів навчання;

• науковості, доступності і практичної спрямованості змісту;

• наступності і перспективності навчання;

• взаємозв’язаного формування ключових і предметних компетентностей;

• логічної послідовності і достатності засвоєння учнями предметних компетентностей;

• можливостей реалізації змісту освіти через предмети або інтегровані курси;

• творчого використання вчителем програми залежно від умов навчання;

• адаптації до індивідуальних особливостей, інтелектуальних і фізичних

можливостей, потреб та інтересів дітей.

       Відповідно до статті 9 Закону України «Про освіту» заклад забезпечує право здобувати освіту в різних формах. Основною формою є інституційна очна (денна), за потреби заклад може організувати дистанційну форму здобуття освіти (зокрема екстернатну, сімейну (домашню), педагогічний патронаж, інклюзивне навчання, реалізовувати індивідуальну освітню траєкторію учня.

Очна (денна) форма здобуття освіти, передбачає безпосередню участь добувачів освіти в освітньому процесі, тривалість навчального тижня – 5 днів.

Дистанційна форма, передбачає здобуття освіти за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середовищі, що функціонує на базі сучасних психолого- педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій, або із використанням технологій дистанційного навчання, за допомогою технічних засобів комунікації, доступних для учасників освітнього процесу.

Відповідальність за здобуття освіти дітьми на рівні не нижче стандартів освіти несуть батьки.

Оцінювання результатів навчання та присудження освітніх кваліфікацій здійснюються відповідно до законодавства. Відповідно до статті 5 Закону України «Про повну загальну середню освіту» мовою освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти є державна мова. Учасниками освітнього процесу в Кочержинській  гімназії Паланської  сільської ради є учні, педагогічні працівники та інші працівники закладу освіти; батьки (особи, що їх заміняють) учнів. Зарахування учнів до гімназії здійснюється на підставі заяви батьків, або осіб, які їх замінюють. До закладу для здобуття початкової освіти обов’язково зараховуються (у разі подання батьками відповідної заяви) усі діти, які проживають на території обслуговування закладу освіти (с.Кочержинці), є рідними братами та/або сестрами дітей, які здобувають освіту у цьому закладі, чи є дітьми працівників цього закладу освіти.

Здобуття загальної середньої освіти у закладі відбувається за очною формою (1-9 класи), а також може бути в індивідуальній, у тому числі екстернатній формах.

Ліцензований обсяг Кочержинської  гімназії Паланської  сільської ради складає 200 учнів. У 2025/2026 навчальному році в закладі функціонуватимуть 8 класів, в яких будуть навчатися 76 учнів: у школі І ступеня – 3 класи  (19 учні), у школі ІІ ступеня – 5 – 9 класів (57 учнів).

Заклад забезпечує умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, які можуть самостійно пересуватись. Доступ до приміщення закладу для осіб з особливими освітніми потребами можливий тільки на І поверх, пандус – в наявності. Інші умови доступності для навчання осіб з особливими потребами відсутні. Інклюзивне навчання в 2025/2026 навчальному році буде організовано в 3 та 9 класах.  Відповідно статі 12 Закону України «Про освіту» навчальний рік закінчується проведенням державної підсумкової атестації випускників початкової та базової школи, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством. Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладу освіти та/або якості освіти. Порядок, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, визначає центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття освіти у закладі.

        Початкова освіта - це перший рівень повної загальної середньої освіти, який відповідає першому рівню Національної рамки кваліфікації. Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років  (відповідно до Закону України «Про освіту»).

Діти, яким на 1 вересня поточного навчального року виповнилося шість років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року. Діти, яким на 1 вересня поточного навчального року не виповнилося шести років, можуть розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, якщо їм виповниться шість років до 1 грудня поточного року. Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку.

        Освітня програма початкової освіти для учнів 1-4 класів окреслює підходи до планування й організації закладом освіти єдиного комплексу освітніх компонентів, спланованих і організованих для досягнення учнями визначених результатів навчання.

          Базова середня освіта здобувається, як правило, після здобуття початкової освіти. Діти, які здобули початкову освіту на 1 вересня поточного навчального року повинні розпочинати здобуття базової середньої освіти цього ж навчального року.

 Навчання за освітньою програмою базової середньої освіти можуть розпочинати учні, які на момент зарахування (переведення) до закладу загальної середньої освіти, що забезпечує здобуття відповідного рівня повної загальної середньої освіти, досягли результатів навчання, визначених у Державному стандарті початкової освіти, що підтверджено відповідним документом (свідоцтвом досягнень, свідоцтвом про здобуття початкової освіти). У разі відсутності результатів річного оцінювання з будь-яких предметів та/або державної підсумкової атестації за рівень початкової освіти учні повинні пройти відповідне оцінювання упродовж першого семестру навчального року. Для проведення оцінювання наказом керівника закладу освіти створюється комісія, затверджується її склад (голова та члени комісії), а також графік проведення оцінювання та перелік завдань з навчальних предметів. Протокол оцінювання рівня навчальних досягнень складається за формою згідно з додатком 2 до Положення про індивідуальну форму здобуття загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 12 січня 2016 року № 8 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 липня 2019 року № 955), зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2016 р. за № 184/28314.

Визнання результатів навчання учнів, які в умовах воєнного стану вимушено виїхали за межі України та повернулися в Україну, здійснюється в порядку, визначеному педагогічною радою закладу освіти, із урахуванням рекомендацій Міністерства освіти і науки України (наказ МОНУ від 02.08.2024 № 1093).

Визнання результатів навчання учнів із числа внутрішньо переміщених осіб може бути здійснено на основі довідки або іншого документа,  виданого  закладом  освіти,  у якому  дитина  здобувала  освіту за місцем тимчасового перебування.

       Вимоги до осіб з ООП

        Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти не обов’язково з шести років, а з іншого віку, а тривалість їхнього навчання у початковій та базовій школі може бути подовжена з доповненням корекційно-розвитковим складником. Тривалість здобуття освіти учнями може бути продовжена на рівнях початкової та базової середньої освіти відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23 квітня 2003 року №585 «Про встановлення тривалості здобуття повної загальної середньої освіти особами з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти» (із змінами та доповненнями).

      Реалізація процесу навчання в гімназії здійснюється в ході 5-денного робочого тижня на уроках тривалістю в 1-х класах - 35 хвилин, в 2-4 класах - 40 хвилин, в 5-9 класах – 45 хвилин.

      Зарахування, відрахування та переведення здобувачів освіти здійснюється відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2018 № 367.

     Переведення учнів на наступний рік навчання здійснюється відповідно Наказу Міністерства освіти і науки України від 01.03.2021р. №268 «Зміни до Порядку переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти до наступного класу», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07.2015 № 762 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 621 від 08.05.2019.

                               Навчальні плани та їх обґрунтування

         При гімназії функціонує дошкільний підрозділ, що забезпечує надання дошкільної освіти дітям віком від 3-х років до досягнення ними шкільного віку (відповідно до статті 11 Закону України «Про дошкільну освіту»). Діяльність дошкільного підрозділу організовується відповідно до базового компонента дошкільної освіти (державного стандарту). Дошкільний підрозділ має статус структурного підрозділу гімназії та здійснює освітню діяльність відповідно до річного плану.

       Освітній процес у дошкільному підрозділі гімназії спрямований на гармонійний розвиток дітей, підготовку до навчання у гімназії, враховує вікові та індивідуальні особливості дітей та реалізується через ігрову діяльність, інтегровані заняття, розвивальні ігри.

                              I ступінь - початкова загальна освіта.

       Навчальні плани освіти І ступеня передбачають реалізацію освітніх галузей через окремі предмети та інтегровані курси. За потреби за заявою батьків здобувачів освіти на підставі висновків інклюзивно-ресурсного центру деяким здобувачам освіти забезпечується інклюзивна  форма навчання.

       Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 1-4-х класів закладів загальної середньої освіти складає 3360 годин/навчальний рік:

для 1-го класу – 22 годин/тиждень, 770 годин/навчальний рік;

 для 2-го класу – 24 годин/тиждень, 840 годин/навчальний рік;

 для 3-го класу – 25 годин/тиждень, 875 годин/навчальний рік;

 для 4-го класу – 25 годин/тиждень, 875 годин/навчальний рік.

        Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень та обґрунтування обраних освітніх програм для початкової ланки закладу окреслено у додатках № 1- 2- 3.

Освітня програма І ступеня складена  за Типовими освітніми програмами для закладів загальної середньої освіти (3,4 класів), розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 08.10.2019 №1272;

- 1 класу – класу складена за Типовою освітньою програмою А.Д.Цимбалару «Світ чекає крилатих», наказ МОН України №834 від 15.07.2016.

           - 2 класу за Типовою освітньою програмою А.Д.Цимбалару «Світ чекає крилатих», наказ МОН України №834 від 15.07.2016.

- 3, 4-их – класів за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня затвердженими наказом наказом Міністерства освіти і науки України  від  08.10.2019 № 1272.

Навчальний план початкової школи зорієнтований на роботу за п'ятиденним робочим тижнем. 

II ступінь - основна загальна освіта.

          Навчальні плани для здобувачів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта) розроблені на виконання Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898 «Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти».

Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 5-9-х класів закладів загальної середньої освіти складає 5617,5 годин/навчальний рік:

для 5-го класу – 1032,5 годин/навчальний рік;

для 6-го класу – 1137,5 годин/навчальний рік;

для 7-го класу – 1207,5 годин/навчальний рік;

для 8-го класу – 1120 годин/навчальний рік;

для 9-го класу – 1190 годин/навчальний рік.

       На реалізацію мети діяльності закладу при складанні навчального плану використано таблиці до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, які у повному обсязі включають інваріантну частину, сформовану на державному рівні, та варіативну частину, у якій передбачені предмети та курси за вибором, факультативні, індивідуальні та групові заняття відповідно освітніх потреб. Інваріантна складова навчальних планів в 5-9 класах забезпечує реалізацію змісту шкільної освіти на рівні Державного стандарту базової загальної середньої освіти.

У гімназійних класах збільшено кількість годин на вивчення навчальних предметів:

- математика – по 1 годині у 5, 6 кл.,  введено додатковий час з варіативної складової на підсилення предмету історія України -1 година у 5 класі; з метою підвищення рівня фінансової грамотності учнів шляхом ознайомлення з основами управління родинними та власними фінансами, впроваджується курс за вибором у 8 класі «Підприємництво і фінансова грамотність».

У  9  класі виділяється  1 година  на  вивчення курсу Німецька мова, головна  ознака – це позитивне ставлення до інших культур через міжкультурну комунікативну компетентність; у 9 класі поглиблене вивчення предмету біологія. Основна школа забезпечує базову загальну середню освіту, що разом із початковою є фундаментом загальноосвітньої підготовки, формує в учнів готовність до вибору і реалізації шляхів подальшого здобуття освіти, з метою впровадження елементів хореографії як складової фізичного розвитку учнів, години фізичної культури перерозподілено: по 1 годині на тиждень спрямовано на хореографію в 1–8 класах.

                                           ОСНОВНА ШКОЛА

                                           Поглиблене вивчення предметів

Структура 2025/2026 навчального року

       Під час дії воєнного стану зупиняється дія положень частини третьої статті 10, що освітній процес у закладах загальної середньої освіти організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань – 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 30 червня 2026 року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день. Освітній процес у закладі організовується відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 23 серпня 2024 року №841 та триває з 1 вересня по 30 червня. Тривалість та структура навчального року визначається з урахуванням навчального часу на проведення державної підсумкової атестації, інших форм організації освітнього процесу, визначених освітньою програмою закладу.

Навчальні заняття для учнів 1-9 класів організовуються за семестровою

системою:

І семестр – з 01 вересня по 26 грудня 2025 року (16 тижнів);

ІІ семестр – з 12 січня по 29 травня 2026 року (19 тижнів).

Впродовж навчального року для учнів 1-9 класів проводяться канікули -

30 днів:

- осінні - з 03 листопада по 09 листопада 2025 року (7 днів);

- зимові - з 27 грудня 2025 року по 11 січня 2026 року (16 днів);

- весняні - з 30 березня по 05 квітня 2026 року (7 днів).

Згідно із Статутом закладу освітній процес здійснюється за 5-денним навчальним тижнем. Додаткові канікули для учнів 1-х класів: з 09 лютого  по 15 лютого 2026 року

         Останній дзвоник: 29 травня 2026 року.

         Режим роботи закладу освіти – одна зміна. Початок занять 08.30 годині.

         Навчальні екскурсії та навчальна практика здійснюватимуться для учнів відповідно до «Методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів» (Лист МОН України №1/9-61 від 06.02.2008 ).      

      Режим  роботи Кочержинської гімназії на 2025/2026 навчальний рік Навчальний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем.

Навчання учнів проводиться в одну зміну.

Перед початком занять проводиться ранкова гімнастика з 8.10 хв. по 8.20 хв.

Початок занять о 08 год.30 хв.

Всі позаурочні заходи закінчуються не пізніше 16.00 год.

Гурткова робота за окремим графіком.

  Четвер – єдиний санітарний день.

Тривалість уроків:

• у 1 класі – 30 хвилин;
• у 2-4 класах – 40 хвилин;
• у 5-11 класах - 45 хвилин.

                                                       Тривалість перерв -

           На кожному уроці у початковій школі через 15 хв., а у 5-11 класах один раз на урок проводяться фізкультхвилинки.

         Щоденно о 9 годині 00 хвилин проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання за співвітчизниками, загиблими внаслідок збройної агресії російської федерації проти України, відповідно Указу Президента України № 143 від 16 березня 2022 року «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України», листа Міністерства освіти і Науки України від 16.03.2022 №1/3472-22.

                                                       Додаток 1

                                Складено відповідно до Таблиці 1 освітньої програми                     початкової освіти під науковим керівництвом А.Д.Цимбалару для 1-4 класів закладів

загальної середньої освіти затвердженої постановою Кабінету Міністрів України

від 24.07. 2019 № 688

Навчальний план  програми «Світ чекає крилатих»

                            на 2025/2026 навчальний рік 1 клас

                                                клас- комплект

                                                   Всього                                                22                      22

      Директор                                                                          Оксана БОНДАРЕНКО 

                                             Додаток 2

                                                Складено відповідно до Таблиці 1 освітньої програми                 початкової освіти під науковим керівництвом А.Д.Цимбалару для 1-4 класів закладів

загальної середньої освіти затвердженої постановою Кабінету Міністрів України

від 24.07. 2019 № 688

Навчальний план  програми «Світ чекає крилатих»

                            на 2025/2026 навчальний рік 2 клас

                     Всього                                                                   24                 24          

      Директор                                                           Оксана БОНДАРЕНКО                                                               

                                                                                                          Додаток 3

Складено відповідно до Таблиці 1

Типової освітньої програми закладів

загальної середньої освіти І ступеня

Наказ Міністерства освіти і науки

України   від 08.10. 2019 № 1273

Навчальний план  початкової школи

на 2025/2026 навчальний рік 3 – 4 класи

                                                                  Всього                            25                     25                50

Директор                                                                             Оксана БОНДАРЕНКО

                                                                                                                  Додаток 4

Навчальний план для 5,6 класів розроблено за Типовою освітньою програмою для 5-6 класів, затвердженою наказом МОН на основі типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом МОН № 235 від 19.02.2021р. зі змінами Таблиця № 3 до Наказу МОН країни від 09.08.2024 року,№ 1120)

       Навчальний план на 2025/2026 навчальний рік 5, 6 клас  (ІІ ступеня)

Всього                                                                            30                32                   62     

Директор                                                                             Оксана БОНДАРЕНКО

                                                                                                                          Додаток 5 

Навчальний план для 7, 8 класів розроблено за Типовою освітньою програмою для 5-9 класів, затвердженою наказом МОН на основі типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом МОН № 235 від 19.02.2021р. зі змінами Таблиця № 3 до Наказу МОН країни від 09.08.2024 року,№ 1120)

     Навчальний план на 2025/2026 навчальний рік  7 -8 класи  (ІІ ступеня)

       Всього                                                                     33                   34,5                          67,5

                                                                                           Додаток 6

                                                                                        Складено відповідно  Таблиці 8

                                                          Типової освітньої програми закладів загальної середньої

 освіти ІІ ступеня затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 №405

Навчальний план ІІ ст. для  9 класу на 2025/ 2026 навчальний рік        Поглиблене вивчення біології

                                                            Мережа

учнів та класів Кочержинської гімназії

 на 2025/2026 н.р.

        Варіативність змісту базової середньої освіти реалізується також через запровадження в навчальних програмах резервного часу, що створює простір

для задоволення освітніх потреб учнів, вирівнювання їх досягнень, розвитку

наскрізних умінь.

Освітня програма враховує зміни до Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, визначені наказом №1120 від 09.08.2024 н.р. відповідно до частини другої статті 11 Закону України «Про повну загальну середню освіту», пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року №630 (зі змінами).

Під час визначення кількості годин для вивчення освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі врахована рекомендація щодо

врахування максимального (мінімального) показника, визначеного для предметів та інтегрованих курсів у галузі. Компонент «громадянської освіти» набуває відображення на підставі модифікації чинної модельної навчальної програми відповідно до Додатку 1 до Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (розділ 3), а також Додатку 3 із визначенням інтегрованих курсів, що представлені в таблиці та відображають

громадянську та історичну освітню галузь.

Варіативна складова навчального плану використовується на підсилання предметів:

- Зарубіжна література – 1 год – 5,6 клас; 0,5 год. – 7 клас;

- Інтегрований курс «Пізнаємо природу» - 0,5 год – 5 клас; 1 год. – 6 клас;

- Географія – 1 год. – 6 клас;

- Хімія – 0,5 год. – 7 клас;

- Вступ до історії України та громадянської освіти – 1 год. – 5 клас, 1 год.- 6 клас; історія України та Всесвітня історія - 1 год. – 7 клас, 1 год – 8 клас;

- Музичне мистецтво – по 0,5 год. – 5,6,7 класи;

- Образотворче мистецтво –  по 0,5 год. – 5,6,7 класи;

- Інформатика – по  0,5 год. – 5,6,8 класи, 1 година – 7 клас;

- геометрія – по 0,5 год. -7,8 класи.

Особливості організації освітнього процесу та застосовування

в ньому педагогічних технологій

      Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку: формування компетентностей; розвитку компетентностей; перевірки та/або оцінювання досягнення компетентностей; корекції основних компетентностей; комбінований урок; використання технологій дистанційного навчання. Створення ситуації успіху, сприятливих умов для повноцінної діяльності кожної дитини – основна мета, що покладена в основу технологій навчання.

       Також передбачені екскурсії, віртуальні подорожі, уроки-семінари, лекції конференції, квести, інтерактивні уроки (уроки-«суди», урок-дискусійна група, уроки з навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, проблемний урок, відео-уроки, прес-конференції, ділові ігри тощо. Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, забезпечуючи досягнення очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах з предмету. Перевірка та оцінювання досягнення компетентностей може здійснюватися у формі заліку, співбесіди, контрольного навчально-практичного заняття. Для підготовки до заліків та іспитів проводяться оглядові консультації, які допомагають учням зорієнтуватися у змісті окремих предметів.

          У закладі широко впроваджуються інформаційно-комунікативі технології. Застосування ІКТ в освітньому процесі базується на загальному розумінні зміни ролі інформації та принципах інформаційної взаємодії в різних напрямках освітньої діяльності. Серед засобів, що можуть використовуватися, мультимедійні презентації, мультимедійні карти, проєкти, онлайн тести, програмні засоби навчання.  Це дозволяє формувати позитивну мотивацію учнів до навчальної діяльності, критичне і логічне мислення, вміння приймати рішення, співпрацювати в команді, бути конкурентоздатними та впевненими особистостями.

          За рішенням педагогічної ради заклад освіти може організувати освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання за допомогою технічних засобів комунікації, доступних для учасників освітнього процесу. При цьому обсяг навчального часу, що забезпечується в синхронному режимі, визначається педагогічним працівником і може бути менше обсягу, зазначеного в пункті 7 розділу I Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти (не менше 30%).

          За потреби заклад освіти може організувати індивідуальні форми здобуття освіти (зокрема екстернатну, сімейну (домашню), педагогічний патронаж) реалізовувати індивідуальну освітню траєкторію учня.

          Форма організації освітнього процесу залежить від безпекової ситуації  визначається рішенням військово-цивільної адміністрації. Рішення приймається за участю батьків. Якщо батьки не погоджуються з очною формою навчання, вони можуть обрати дистанційну форму або індивідуальний графік навчання, або перевести дитину на екстернатну/сімейну форму навчання.

       Форма організації освітнього процесу може змінюватися впродовж навчального року в залежності від безпекової ситуації.

      Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні, нешкідливі та здорові умови здобуття освіти.

       Розклад навчальних занять, розподіл навчального навантаження протягом тижня, тривалість навчальних занять і перерв між ними здійснюється відповідно до вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти (затверджений наказом МОЗ України 25 вересня 2020 р. № 2205, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за № 1111/35394) (зі змінами).

Показники (вимірники) реалізації освітньої програми

      Рівень досягнень учнів буде вивчатись шляхом моніторингу знань, умінь і навичок з окремих предметів; проведення контрольних випробувань учнів, діагностувальних робіт; участі учнів гімназії  у предметних олімпіадах різного рівня, Всеукраїнських інтелектуальних конкурсах та турнірах; шляхом складання та захисту наукових проєктів та участі в роботі МАН; аналізу результатів участі учнів у ДПА.

          Очікувані результати навчання здобувачів освіти. Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державних стандартах, визначено завдання, що має реалізувати педагогічний працівник у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування ключових компетентностей учнів.

Ключові компетентності

Спілкування державною (і рідною — у разі відмінності) мовами

Спілкування іноземними мовами

Математична компетентність

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Інформаційно-цифрова компетентність

Уміння вчитися впродовж життя

Ініціативність і підприємливість

Соціальна і громадянська компетентності

Обізнаність і самовираження у сфері культури